碩士本科差距有多大？畢業(yè)一年差1000元，畢業(yè)三年差5000元
本科生正逃離畜牧銷售員戰(zhàn)陣
考研還是就業(yè)？這是即將畢業(yè)的大學生始終繞不過的話題。
根據(jù)華南農(nóng)業(yè)大學動物科學學院（以下簡稱“華農(nóng)動科”）統(tǒng)計，2015年學院考研率高達35.7%，居全校第一，同比去年增長5%。有觀點認為，隨著行業(yè)競爭日趨激烈，畜牧企業(yè)對人才的需求更加迫切，研究生的成長及培養(yǎng)方向可能更適合行業(yè)的發(fā)展大勢。
迷茫中選擇讀研
“不知道找什么工作好，好像考研也不錯，以后可以呆在實驗室做研發(fā)”，“還沒準備好去社會工作，沒有信心，讀研緩沖一下吧”，“本科畢業(yè)都是去養(yǎng)殖場或者是銷售，我不想干這些”，華農(nóng)動科學生談起讀研的初衷，流露出一臉的懵懂。
其實，大家更關心的是本科生的就業(yè)跟研究生就業(yè)的區(qū)別。以2010年、2013年、2015年華南農(nóng)業(yè)大學動科學院本科生就業(yè)崗位合計共6年的變化為樣本，統(tǒng)計如下：
想起養(yǎng)殖場的環(huán)境，給人的印象就是相對封閉，同齡人少，娛樂活動幾乎沒有；銷售員則是四海為家，漂泊不定�！拔覀冞@行工作環(huán)境確實差了點，不是每個人都接受的來，讀大學再去養(yǎng)豬三五年，能干下來確實也不錯”，華農(nóng)動科本科生輔導員彭金富表示。從中可以看出，本科畢業(yè)男生之后，去往養(yǎng)殖場或者是銷售居多，部分也做技術(shù)服務或者是生產(chǎn)，而女生則多數(shù)去往行政崗位，養(yǎng)殖場或是銷售類少之又少。相反的，今年研究生124人畢業(yè)則有93%的人從事技術(shù)方面工作，還有部分是高校教育、行政事務等，只有2人從事銷售類。
“現(xiàn)在獨生子女多，即使在農(nóng)村出生，家庭條件也比以前好多了”，有行業(yè)人士表示，家庭條件的改善也是造就研究生比例增高的原因之一，但是根據(jù)企業(yè)的招聘情況，未來高學歷人才的占比肯定是會越來越高的。
統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，今年畢業(yè)生中男生從事銷售崗位的只有8人，約占往年的四分之一。廣東牧科實業(yè)有限公司成本管理中心總經(jīng)理鄒興昌認為，行業(yè)本不需要太多銷售員，把豬養(yǎng)好才是根本。
女生處境尷尬 多數(shù)考研
“很多人家庭條件好的不一定愿意去養(yǎng)殖場，女生去最多是行政類，要么就轉(zhuǎn)行，不是性別歧視，確實是有差異，與生俱來的沒有辦法�！迸斫鸶桓嬖V記者，這兩年本科招生女生比例越來越高，考研的也多數(shù)是女生。
在讀研一學生小胡則認為，因女生本身性格問題，喜歡穩(wěn)定，都不太愿意轉(zhuǎn)行，又找不到合適工作，很多都考研，讀完研后考公務員或者去高校從事教育工作。
“畜牧業(yè)女生越來越多，社會變化了，也要適應社會的需求，現(xiàn)在招女生的比例也多一點，女生做不了養(yǎng)殖就去做化驗，化驗室?guī)缀跻粋�男的都沒有了”，某大型畜牧企業(yè)人力資源部負責人告訴記者。
本行讀研性價比更高
企業(yè)在招聘時對本科生與研究生的要求以及培養(yǎng)方式究竟如何？本科生跟研究生真的有那么大差距嗎？
某大型綜合企業(yè)人力資源部主任表示，研究生一般工作兩三年后都會比較成熟，本科生可能要三四年，技術(shù)研發(fā)是要研究生以上才能做�？偛坑行┭邪l(fā)崗位以前招本科生，但現(xiàn)在對崗位內(nèi)容提出新的要求，也只會招研究生或者博士。
廣東海納川生物科技股份有限公司人力資源總監(jiān)周鳳玲告訴記者，根據(jù)公司生產(chǎn)產(chǎn)品的定位，更傾向于在學校做過實驗的研究生，經(jīng)過企業(yè)的培訓能上手比較快，不管是技術(shù)研發(fā)還是管理，很快能走上主管的位置，本科生要花幾年時間去培養(yǎng)，時間漫長。目前本科生的崗位主要是市場部助理，辦公室助理，研發(fā)助理等，研究生主要從事研發(fā)崗位。工資剛開始差距1000-2000元左右，三五年后本科生與研究生之間工資差距會拉開3000-5000元。
企業(yè)現(xiàn)在招聘研究生比例越來越高，讀研性價比更高，適用于大部分畜牧企業(yè)。企業(yè)還是很重視資本與知識的結(jié)合，這跟行業(yè)競爭越來越激烈也有很大關系”，周鳳玲表示，在招聘過程中也會關注是哪個導師帶出來的學生。
一名畜牧企業(yè)人力資源部負責人給出建議，對于畜牧業(yè)來講，讀研可能有更強的競爭力，如果性格不適合做經(jīng)營管理的，讀研會好一點。